༉ ཟ་ཁམས་དང་ལྡན་པའི་འཕྲོད་བསྟེན་ཅན་གྱི་སྔོ་ཇ་དེ་ ཀྲོང་གསར་བསམ་གྲུབ་ཆོས་གླིང་ལུ་ འཛུགས་སྐྱོང་འབད་དེ་ སྔར་སྲོལ་དར་ཁྱབ་སོང་མི་ བསྲུ་ཇ་ལས་ སྔོ་ཇ་(གི་རིན་ཊ་)ལུ་སོར་འགྱུར་ འབད་ཡོདཔ་ཨིན་པས། མཉམ་འབྲེལ་ལས་སྡེ་གིས་ གཞི་བཙུགས་འབད་མིའི་ནང་ དུས་ཅི་གི་ལོའི་སྔ་ཆ་ལུ་ ཨུ་ལུང་དང་ ནག་ཇ་ཚུ་ ཐོན་སྐྱེད་འབད་ཡོདཔ་ད་ སྤྱི་ལོ་༢༠༢༥ ལུ་ འབྲུག་པའི་མཏ་ཆ་དང་ དཀར་ཇ་ཚུ་ ཐོན་སྐྱེད་འབད་ནིའི་ འཆར་གཞི་ཡོདཔ་ཨིན་པས། བསམ་གྲུབ་ཆོས་གླིང་ སྔོ་ཇ་ཚོང་ལས་སྡེ་ཚན་གྱི་ ཁྲི་འཛིན་སྐྱེས་ལོ་༣༤ ལང་མི་ རིན་ཆེན་ལྷ་མོ་གིས་ བཤད་མིའ་ནང་ མཏ་ཆ་ཟེར་མི་ ཇའི་རིགས་དེ་ལུ་ ཤིང་གི་གྱིབ་མ་དགོཔ་སྦེ་ འདུག་ཟེར་ཨིནམ་ད་ མཉམ་འབྲེལ་ལས་སྡེ་གིས་ ཇ་ཤིང་འདི་ཚུ་གུ་ལུ་ རས་བྱང་ཧོནམ་ཚུ་ བཀབ་ནིའི་འཆར་གཞི་ཡོདཔ་ད་ ད་རུང་ ཇ་དཀར་གྱི་དོན་ལུ་ སྦྱོང་བརྡར་ཚུ་ བྱིན་ནིའི་འཆར་གཞི་ཡང་ཡོད་ཟེར་ མོ་གིས་ བཤདཔ་ཨིན་པས། ཀུ་འུནསི་ལས་འགུལ་དེ་ ཐའེ་ལེནཌ་མཉམ་འབྲེལ་ལས་སྡེ་ངོ་ཚབ་ཀྱིས་ རྒྱབ་སྐྱོར་ཐོག་ལས་ སྤྱི་ལོ་༢༠༢༢ ལུ་ སྦྱོང་བརྡར་ཚུ་བྱིན་ཏེ་ འགོ་བཙུགས་ཡོདཔ་ཨིན་པས། སོ་ནམ་ཚོང་འབྲེལ་དང་ མཉམ་འབྲེལ་ལས་ཁུངས་ཀྱིས་ ཤོག་སྒམ་རྐྱབ་ནིའི་བདེ་སྒྲིག་འབད་ཡོདཔ་ད་ ཇ་སྒམ་རྐྱབ་ནིའི་མཁོ་ཆས་ཚུ་ ལས་སྡེ་ལེ་ཤ་ཅིག་ མཉམ་ལས་ཐོག་ལས་ ཀོ་རི་ཡ་ གཞུང་མིན་ལས་ཚོགས་ཀྱིས་ གཞི་བཙུགས་འབད་ཡོདཔ་ཨིན་པས། ཁོ་གིས་ གལ་སྲིད་ ང་བཅས་ཀྱི་ ཤོག་སྒམ་རྐྱབ་ནི་དེ་ རྒྱལ་སྤྱིའི་གནས་ཚད་དང་ མཐུནམ་སྦེ་འབད་ཚུགས་པ་ཅིན་ ཚོང་འབྲེལ་གྱི་རྒྱབ་སྐྱོར་ཡང་ འབད་ནི་ཨིན་ཟེར་ ཁས་བླངས་འབད་ཡོདཔ་ཨིན་པས། སྤུས་ཚད་ཅན་གྱི་ སྔོ་ཤིང་གུ་ལས་ བསྡུ་བསྒྱོམ་འབད་མི་ལོ་འདབ་ཚུ་ རང་བཞིན་རྫས་སྦྱོར་མེད་པའི་ ཇ་རིགས་ཐོན་སྐྱེད་འབད་དོ་ཡོདཔ་ད་ ལོ་འདབ་སྒོ་ཡངས་ཅན་དང་ ཤོག་སྒམ་སྣ་ཚོགས་སྦེ་རྐྱབ་སྟེ་ གཞན་དང་མ་འདྲ་བའི་ ཇ་རིགས་དྲོཝ་མ་འདྲཝ་ཚུ་ཡོད་པ་ཅིན་ མཁོ་འདོད་བཀོད་མི་ཡང་ མངམ་ཐོན་དོ་ཡོདཔ་ཨིན་པས། གསར་བཟོ་ཅན་ཚུ་ འགོ་བཙུགས་ཞིནམ་ལས་ ཉོ་སྤྱོདཔ་ཚུ་གིས་ ང་བཅས་ཀྱི་ཐོན་སྐྱེད་ལུ་ ངོས་ལེན་འབདཝ་མས་ཟེར་ རིན་ཆེན་ལྷ་མོ་གིས་ བཤདཔ་ཨིན་པས། མི་སྡེ་བརྡ་བརྒྱུད་ཀྱིས་ ཐོན་སྐྱེད་དེ་ དར་ཁྱབ་བཏང་ཡོདཔ་ད་ མི་སྡེ་བརྡ་བརྒྱུད་ཀྱིས་ ང་བཅས་ཀྱི་ཚོང་འབྲེལ་དེ་ལུ་ རྒྱབ་སྐྱོར་འབད་ཡོདཔ་བཞིན་དུ་ ང་བཅས་ཀྱི་ཐོན་སྐྱེད་དེ་ ཚོང་མགྲོན་པའི་དོན་ལུ་ གོ་སྐབས་དང་པ་སྦེ་ བཞག་ཚུགས་པའི་རེ་བ་ཡོད་ཟེར་ མོ་གིས་ བཤདཔ་ཨིན་པས། ན་ཧིང་གི་ལོ་ནང་ ཤོག་སྒམ་རྐྱབ་ནི་ལུ་ གདོང་ལེན་བྱུང་མི་ལུ་བརྟེན་ འཐུས་མི་ཚུ་ལུ་ དངུལ་ཕོགས་བྱིན་ནི་ཚུ་ ཕྱིས་ཏེ་ལུས་པའི་ཁར་ ལོ་མཇུག་བསྡུཝ་ད་ ཐོན་སྐྱེད་ཚུ་ ཚོང་འབྲེལ་འཐབ་མ་ཚར་བར་ ལུས་ཡོད་ཟེར་ཨིནམ་ད་ ང་བཅས་ཀྱིས་ ད་རེས་འཕྲལ་ཁམས་ལུ་མ་གཏོགས་ ཐོན་སྐྱེད་ཚུ་མཇུག་བསྡུ་མ་ཚུགས་ཟེར་ཨིནམ་ལས་ ང་བཅས་ཀྱིས་ ཕྱི་འབྲེལ་གྱི་ མཁོ་འདོད་འགྲུབ་མ་ཚུགས་མི་ལུ་བརྟེན་ ནང་འཁོད་ཀྱི་ཚོང་མགྲོན་པ་ཚུ་ལུ་ དེ་ཅིག་ར་ མཁོ་འདོད་འབད་མ་ཚུགས་ཟེར་ རིན་ཆེན་ལྷ་མོ་གིས་ བཤདཔ་ཨིན་པས། ཨིན་རུང་ ང་བཅས་ཀྱི་ སེམས་ཤུགས་མ་ཉམས་པར་ ནང་འཁོད་དང་ ཕྱི་འབྲེལ་གཉིས་ཆ་ར་ནང་ ཚོང་ལམ་རྒྱ་སྐྱེད་འབད་བའི་གུ་ ཡུ་ཨེས་དང་ ཀེ་ན་ཌ་ དེ་ལས་ ནི་དར་ལེནཌ་ཚུ་ནང་ཡང་ ཚོང་འབྲེལ་འཐབ་དོ་ཟེར་ཨིན་པས། ཐོན་སྐྱེད་ཚུ་ ཐིམ་ཕུག་སི་ཨེས་ཨའི་ཚོང་ཁང་ནང་ལས་ འཐོབ་ཚུགས་ནི་དང་ ཚོང་འབྲེལ་དེ་ ནང་འཁོད་ཀྱི་ཚོང་འབྲེལ་དང་གཅིག་ཁར་ སྦྲེལ་མཐུད་འབད་དེ་ཡོདཔ་ཨིན་པས། གྲུབ་འབྲས་མཐར་འཁྱོལ་བྱུང་ཐབས་ལུ་ མཉམ་འབྲེལ་ལས་སྡེ་ལུ་ གདོང་ལེན་བྱུང་དོ་ཡོདཔ་ད་ དམིགས་བསལ་གྱི་ རྒྱལ་སྤྱིའི་ནང་ ཚོང་འབྲེལ་འཐབ་ནི་ལུ་ གདོང་ལེན་ཡོདཔ་བཞིན་དུ་ ཕྱིར་ཚོང་འཐབ་ནི་ལུ་ གནམ་གྲུའི་གླ་ཆ་མཐོ་དྲགས་ཡོད་མི་གིས་ ཐོན་སྐྱེད་ཀྱི་གོང་ཚོད་ཡར་སེང་འགྱོ་དོ་ཡོདཔ་ལས་ ཚོང་མགྲོན་པ་ མར་བབས་འགྱོ་དོ་ཡོདཔ་སྦེ་ཨིན་པས། ཕྱི་འབྲེལ་ཚོང་ལས་ལ་ལུ་ཅིག་གིས་ གླ་ཆ་ཉུང་སུ་གནས་ཐབས་ལུ་ མཚོ་གླིང་བརྒྱུད་དེ་ སྐྱེལ་འདྲེན་འབད་ནི་ལུ་ གདམ་ཁ་རྐྱབ་དོ་ཡོད་རུང་...

Thinley Namgay The Department of Culture and Dzongkha Development (DCDD) has conducted the Dzongkha competency test eight times since 2020 through the Dzongkha Standard Testing System (DSTS).    DSTS, which is a pilot Dzongkha test, has so far seen the participation of close to 300  Dzongkha enthusiasts, comprising public administration students from the Royal Institute of Management, students from Royal Thimphu College and Sherubtse College, civil servants from Samtse Dzongkhag (P5–P1), local government leaders, DCDD employees, and officials from four departments under the home ministry. The DSTS, offline test, is designed for all citizens to assess their Dzongkha skills in reading, writing, speaking, and listening. It to establish a uniform Dzongkha testing system, as different agencies adhere to their respective systems with varied formats. DCDD’s Deputy Chief Research Officer, Sonam Rinchen, said the test is not mandatory. The score scale for the test ranges from 1 to 10. “So far,...

KP Sharma    The Ministry of Education and Skills Development (MoESD) has come under fire from the National Council’s (NC) special committee on education, which highlighted inconsistencies in the teacher transfer process. The ministry, however, maintains that its transfer policies are robust and guided by established rules. The NC committee had raised concerns about inconsistent transfer and promotion practices, which it said have caused widespread dissatisfaction and demotivation among educators. The committee also alleged that the ministry’s practices failed to comply with the Bhutan Civil Service Rules and Regulations 2023, which provides clear guidelines for teacher transfers. However, the MoESD stated that teacher transfers are an annual process and are guided by well-established guidelines endorsed by the Royal Civil Service Commission (RCSC). It stated that transfers are carried out through a systematic process, starting with the school administration, followed by the dzongkhag human resource committee, the transfer sub-committee at the...

Thinley Namgay To create a business-friendly environment in the country and improve the economy, reforms in laws, policies, and regulations are crucial. One of the major concerns for relevant stakeholders in business is the wide range of laws and government regulations that pose obstacles rather than facilitate growth.  On December 17, during the National Day celebrations, His Majesty the King emphasised that laws are the foundation of order, security, prosperity, and social harmony. “However, many countries face challenges due to an overabundance of laws, poor public understanding, and weak enforcement. This burdens the people and stifles innovation and enterprise,” His Majesty said. His Majesty stated that in Bhutan, laws, particularly those affecting the economy, must be enacted swiftly and amended when necessary to create an agile, responsive legal system that fosters progress rather than impedes it. “Such a system will be essential to ensure the smooth convergence of the GMC...